From Nothing For K-pop to Something for K-Pop

From Nothing For K-pop to Something for K-Pop

Korea, apa yang kamu pikirkan mengenai negara ini? Keindahannya, dramanya, korean popnya? Yah, semuanya benar, namun korean popnya yang biasa kita sebut dengan k-pop akhir-akhir ini sangat booming dibeberapa negara termasuk Indonesia. Bukan hanya k-popnya saja, tapi juga dramanya pun tidak kalah boomingnya. Demam korea benar-benar mewabah sangat pesat di negara ini, sampai-sampai gw pun terkena demam itu.

Sebenarnya dulu gw sempet ga suka sama k-pop. Kenapa? Alasannya (sedikit cerita dulu yaa... ) dulu, gw ama sahabat gw Emy lagi suka-sukanya ama salah satu aliran musik yang sama. Waktu itu lagi booming banget ama kedatangan boyband Smash yang banyak diberitakan memplagiat boyband yang ada di Korea. Nah, Emy kan penasaran banget orangnya serba pengen tahu, udah aja akhirnya dia searching dan mendownload apa yang dia dapat dari hasil penelusurannya itu dan menunjukkannya. Gak puas dengan hasil penelusurannya, dia terus mencari dan mencari terus sampai akhirnya dia banyak koleksi video-video boyband-boyband dan girlband asal Korea dan menjadi k-popers ditambah dia punya temen yang suka k-pop juga dia adalah salah satu sahabat gw juga Aura. Dan jarang memutar musik yang kami suka. Dari situlah gw gak suka yang namanya k-pop. Karena gw ngerasa dan berpikiran kalau k-pop bikin dia jarang dan gak suka lagi ama musik itu (semoga enggak yaa... L) dan itu membuat gw sebel, sampai-sampai gw mengatakan kata-kata yang membuat dia sakit hati. (gw nyesel, mianhae L jeongmal mianhae )..

Tapiii, jauh sebelum gw gak suka k-pop, gw suka drama koreanya aja, kalau k-popnya gw gak terlalu suka dan gak begitu tahu hanya tahu waktu dulu teh (inget-inget duluu) ... waktu dulu teeh.. pokoknya entah yang mana duluan yang gw tahu seinget gw mah Suju ama Wonder Girls itu yang gw tau. Aaahhh gw inget, ternyata yang duluan gw tau tuh Wonder Girl (WG) tepatnya gw gak inget, pokoknya yang waktu itu lagi booming-boomingnya lagunya “Nobody” terus gw lihat tayangan di tv ada WG datang ke Indonesia gw gak ngerti mereka datang tuh mau apa entah itu konser atau showcase. Karena pada saat itu gw cuma lihat dan mencatat lagu-lagunya yang gw mau downlod. Kalau SUJU gw tahu tuh, kalu gak salah diacara tv gitu Indra Herlambang mengaku kesukaannya sama Suju dan ngedance lagunya Suju “Sorry-Sorry” dan pada saat itu yaa gw suka tuh lagu. Lalu, pada saat itu gw baru masuk ke perguruan tinggi, ada temen yang ngeliatin video Suju itu, akhirnya gw download tuh video. Setelah itu gw biasa aja, masih pecinta musik Indonesia. Sebenarnya gw tuh orangnya suka musik aliran apapun siih selama musik itu easy listening gw suka. Nah sampai akhirnya gw lagi suka-sukanya aliran musik X eeehh,, K-pop dateng. Udeh daah...

Oke, sekarang kita tinggalkan masa lalu. Sekarang cerita yang sekarang. Pastinya banyak yang nanya (padahal gak ada yang mau tahu, aaaahh bodo amat gw tetep mau cerita. #maksa) Gimana sih ceritanya elu bisa suka yang namanya k-pop, malah sekarang punya boyband dan girlband korea favorit sendiri? Ehhmmm,, jadi begini saudara, sahabat gw itu Emy dan Aura, boyband favoritnya itu Shinee, tanpa sepengetahuan mereka pas liburan gw cari tahu mengenai boyband tersebut, dan lagu-lagunya gw sering dengerin sampai akhirnya gw suka lagu-lagunya “Ring ding dong dan Lucifer”. Ada lagi, gw udah cerita kan yaa wlaupun gw ga suka k-pop tapi gw suka dramanya. Nah, pada saat itu televisi yang suka menayangkan drakor (drama korea) sedang menayangkan drama “Dream High” dan gw ngikutin tuh drama ampe beres. Sampai suatu hari gw ditunjukin salah satu video boyband 2PM yang katanya beberapa membernya itu main didrama tersebut. akhirnya gw nonton dan nyari-nyari member yang bermain didrama tersebut dan ternyata benar ada dua member yang bermain. Keesokkan harinya salah satu sahabat gw Uty ngajak nonton video 2PM yang diminta dari Emy yang pada saat itu sedang menyanyikan lagu “Hands Up dan lagu Again & Again”. Sebenarnya gw tuh sejak cari-cari tahu mengenai Shinee , gw udah suka ama k-pop khususnya boyband Shinee tapi gw masih malu buat ngasih tahu ke Emy dan yang lainnya karena gw udah bikin dia sakit hati (ingeeet laagii). Dan pada saat itu Uty bilang “Ros, gimana kalau kita suka 2PM aja yuuk, biarin aja Emy ama Aura mah Shinee, lah kita mah 2PM aja yuuk!!” tanpa berpikir lama gw langsung bilang “hayuuuuuuuu....”. karena gw pikir dengan boyband yang bebrbeda gw bisa suka k-pop biar gak dibilang “dulu gak suka ampe bilang @$*&$#&^((*$#$* eeh, sekarang malahan suka”. (ternyata itu gak sesuai dengan harapan gw, dan kenyataanya tetap aja dia bilang kaya gitu dan itu membuat gw hitam putih ngerasa sangat bersalah dan nyesel kalu inget waktu itu L bukan hanya sekali dia bilang seperti itu dan itu buat gw ngeras hina banget didepan temen-temen yang dengerin. Dari sini gw dapat pelajaran, bahwa jangan menjudge sesuatu seenak jidatnya aja, kita lihat dulu dan pahami dulu baru kita bisa nilai dan tentukan suka dan tidaknya terhadap sesuatu, dulu mah gw nya juga lagi emosi kalii yeee). Kemudian kita mulai cari-cari tau dan menghapal nama-nama membernya dan membagi siapa-siapa saja yang mencari tahu tentang info 2PM dan siapa yang mencari dan mendownload video dan lagu-lagu 2PM. Hhaaaa ... tepatnya bulan November 2011 gw mulai suka yang namanya boybond 2PM. Hahaaaa.... (kenapa ketawa? Gw juga gak ngerti).

Gw Telatt part 2

Hallooo ,, sekarang Gw balik lagi nih. Sorry ya udah nunggu lama buat kamu kamu yang nungguin kelanjutan ceritanya..

Sebelumnya Gw mau ngucapin selamat berpuasa ya bagi yang menjalankannya.

Baiklah sebenarnya Gw ini orangnya nurut banget sama berbagai jenis peraturan-peraturan yang ada di sekolah. Gak tau kenapa pas SMA jadi agak sedikit gak nurut, AGAK SEDIKIT ya Gw perjelas. Ok, akhirnya Gw harus mengungkapkan kepada kalian semua tentang masalah Gw yang gak pening itu. Gw telat! Untuk yang kesekian kalinya. Tapi ini ceritanya lain dari telat-telat yang kemarin, ini lebih parah. Separah apakah pemirsaaaahhhh??? Mari kita simak,,bekicot!!!
Maksud hati ingin berangkat duluan, tapi apa daya mobilnya kelambatan. Itulah yang bikin Gw jengkeeellll boneng (banget) ama diri Gw sendiri. Waktu itu Gw berangkat sendirian dengan menggunakan elp yang gak biasa Gw tumpangi kalau berangkat sekolah. “wah ni elp pagi bener datangnya, mungkin Gw bisa lebih cepat nyampe sekolah” pikir Gw. Taapiiiiiiiii pemirsaah tuh elp ga asiik abeeiisss!!!! Jalannya super zuper lambat, gak ngeliat apa ya ada anak sekolah di dalemnya? apa iya gak ngeliat ya tuh sopir soalnya Gw kan......... hayyooo mau ngomong apa elo? Karena Gw item? Iya???? Hah?? Trus kalau Gw item, masalah buat elloohh????? (sabar bu sabaaarrr,, gak enak didenger ama tetangga sebelah) Gw tuh gak item tau, Cuma kaliannya aja lebih putih. What?? #plaaak

Akhirnya, kalian semua tau Gw terlambat alias telat alias kaberangan. Dan gerbangpun sudah tergembok dengan rapi. Sejauh mata memandang dari kejauhan nampaknya Gw ngeliat dua orang yang memakai seragam sama kaya Gw tapi mereka memakai celana. Kedua orang itupun makin lama makin mendekat, terus mendekat, dan mendekat. Itu temen sekelas Gw. Appaaaahhh???? #pletaak aa~www. Horeeeee Gw ada temennya. Kita mulai atur rencana. Rencana awal nunnguin ampe ada guru yang belum masuk trus kita ikutan masuuk. Tapi, nyatanya gak ada. Rencana kedua kita bolos, gak usah masuk kelas, untuk yang kedua ini Gw gak mau (wuuiiiihhh anak rajiiinnn...) #bukan itu alasannya. Hari itu Gw harus masuk soalnya kelompok Kimia Gw harus presentasi elo tau sendiri tuh guru killer kalo ga ikut presentasi hari itu harus presentasi sendirian.. what? Gw gak mau donk kita ngerjain bareng dan presentasipun mesti bareng doonk (oooo~ setia kawan banget, jadi terharuu ihiks ihiks ihiks). Mereka akhirnya mengerti, dan Gw diajak ke suatu tempat. Gw terus nanya ampe berbusa nih mulut “mau kemana? Mau kemana??” rengek Gw “nyari alamatnya Ayu Ting Ting, udah elo ikut kita aja. Mau masuk gak eloh?” kata temen Gw. Gw nurut donk, kayanya Gw hafal nih tempat. Kok kaya di belakang sekolah ya?. “kita harus loncati tembok ini” ujar temen Gw. Apaaaahh???? Aseli disitu Gw kaget banget. Secara Gw cewek (cewek? Baiklah) dan Gw pake rok, Gw harus loncat dari tembok yang tingginya Gw lupa yang jelas Gw susah banget dah naikin tuh tembok, akhirnya Gw coba Bismillah Gw naik dan susah, susah, susah daaaan berhasiiillllll. Huuuffttt dan disitu hampir aja ketauan sama pembina osis tapi alhamdulillah gak. Yes!! Gw liat situasi di kelas, ternyata udah ada guru yang lagi menjelaskan. Dengan keringat yang bercucuran akhirnya Gw masuk kelas yang gak jauh dari TKP pemanjatan tembok tsb. Temen Gw dulu masuk duluan dan salaman sama beliau ( guru seni rupa) langsung ditanya donk “kamu, kenapa terlambat? Rumahnya dimana?” temen Gw jawab “iya pak maaf elpnya penuh terus pak. Rumah saya di Buntet (lumayan deket dari sekolah) pak”. Giliran Gw donk salaman sama beliau dan ditanya dengan pertanyaan yang sama “kamu lagi, kenapa terlambat? Rumahnya dimana?” Gw jawab “iya pak maaf, rumah saya jauh pak di Babakanlosari” beliau langsung bilang “ nah, kalau ini gak apa-apa, rumahnya jauh. ....... (beliau menceritakan pengalamannya selagi masa-masa sekolah dulu)”. Gw terkesan sama beliau. Beliau adalah guru yang paling tua di sekolah Gw. Kerutan diwajahnya menandakan banyaknya pengalaman yang beliau alami. Jujur, Gw suka pengen nangis, sampai berkaca-kaca kalau liat nilai angka yang tertulis dilembar tugasku.. I Love You Sir, your my everything. (kaya iklan)

Disitu Gw banyaaak banget ngambil pelajaran. Salah duanya yaitu bahwa menghargai waktu itu penting banget dan juga disiplin. Kita jangan mengikuti waktu tapi waktulah yang mengikuti kita. Jadi jangan mau diatur sama waktu, kita lah yang harus mengatur waktu kita. Dadaaaaahh sampaii jumpaaa.~~~~

GW TELAT !!!

Gw telat !!!

Telat ,, kata yang sangat menakutkan. Apalagi kalo gurunya killer. Itulah yang pernah dirasakan atau dialami oleh sebagian dari siswa Indonesia. Siapa yang suka telat??? Ngaku aja elo ! . Dan itu dialami oleh Gw sendiri. Sebut saja Rosdiana (nama samaran).  Sepanjang persejarahan persekolahan, gw ga pernah ngalami yang namanya TELAT ke sekolah. Kata tersebut tidak ada bahkan tidak mampir secuilpun dikamus Gw.  Tapi entah kenapa pada saat Gw SMA itu terjadiii???. Oke kita mulai ,, 

Untuk sebagian orang telat masuk sekolah itu hal yang biasa. Tapi menurut Gw, itu ga biasa .. *wweeeeyyyy anak rajin. Padahal ngga!. #kletak. Diawali dari aksi mogok narik para supir-supir  elp dan bus. Huuufftt udah deh kalo udah kaya gini kita yang jauh repot dah ga bisa masuk sekolah tepat waktu daaann siap siap bertemu sama pembina OSIS yang dingin (abis mandi bareng balok es kali ya..) huusshh.. *maaf pak. Lanjut okaay.. untungnya tuh Gw ga telat sendirian Gw telat sama ... aduh sebenarnya sih males ya nyebutin satu per satu orangnya kaya nyebutin Anggi, Idho, Arif, ama Diky lagi, Anggi, Idho, Arif, ama Diky lagi, Anggi, Idho, Arif, ama Diky lagi ... ok cukup. Yah itulah mereka, kalo ga sama mereka sama siapa lagi Gw telat (wong sejurusaaaan). 

Seperti biasanya kalau pagi tempat mangkal mobil elp tuh sangat digemari sama anak-anak SMA atau sederajat, yaa bisa kita sebut juga tempat nongkrongnya lah (hah? Nongkrongnya di pangkalan elp jeh. Ngga gahol bgt sih). Dan ga seperti biasanya mobil elp langganan kita tuh tidak kunjung datang berhari-hari dan mengendap dibantal #plaaak. Kita bisa aja naik elp lainnya soalnya masih ada beberapa yang narik, selain penuh semua Gw, Anggi, Arif dan Diky menunggu seseorang yang bernama Idho Mardhotillah. Tapi udah jam setengah 7pun belum kunjung datang jua dan mobilpun tak kita dapatkan pula. Akhirnya, seseorang yang bernama Diky dan Anggi menyetop salah satu mobil bus. Gw ga tau apa yang mereka bicarakan, nampaknya pembicaraan antar lelaki. Diky ngajak Gw ama Arif untuk naik jg, dan tak disangka tak dinyana seluruh anak sekolah dari berbagai sekolah yang berebeda pun ikut masuk dan bergabung dengan kita. Dan mereka termasuk Gw lega sekali “terimkasih Diky n Anggi..” ntar dulu ntar dulu kenapa Diky sama Anggi bisa ngerayu tuh supir yaa.. jangan jangan mereka menggunakan sesuatu agar supir tersebut mau, kan biasanya supir bus yg ke luar kota suka ga mau tuh kalau ditumpangi sama anak sekolahan.. eeeiiitttzzzzz.. setelah selidik menyelidiki.. ternyata mereka punya banyak kenalan-kenalan supir dan kondektur bus-bus untuk ke luar kota. Waaahhh gomawo (terimakasih-Korea).

Akhirnya kitapun sampai ke tujuan. Hhuuftt daaaann untungnya gerbang belum ditutup, ga ada guru yang berdiri didepan gerbang. “Selamet selameett.. ntar dulu ... Idho gimana?” Jreng jreeeng jreeng kamera zoom in-zoom out. Masuk aja lah dulu lagian udah ada didepan kelas kita 11 IPA 3 Arif yang sekelas ama Gw dia masuk duluan. Pas Gw udah masuk, terlihat seonggok manusia yang tidak asing lagi dimata Gw. Siapa dia? Siapa dia? #mata fokus. HAH?? Ternyata dia Idho, teman yang selama ini kita tungguin selama di pangkalan elp, yang bikin kita telat oh NO!. Kita pngen tau doonk knp dia bisa ga telat gituu (otak detectivenya muncul). Ok, kita mulai interogasi dia “@%%)(*&^((P)(&(%%##!%&$@#^*%##@^$$#!@%%^**&^%($#@#^&%##@&(^$@?????”

Setelah menginterogasi selama 7 jam lebih akhirnya kita mendapatkan kesimpulan bahwa saudara Idho diantar menggunakan kendaraan roda dua yaitu motor. Kita semua shock.. untung gurunya yang baik pas kita telat.. 

Beberapa hari kemudiaan.. Rosdiana telat laggiiiiiiiiiiiii.....???????? whaaattt???? Apakah gurunya baik ataukah gurunya killer??

Tunggu cerita selanjutnya..

dadaaaaaaaaaahhhh.....

Kenalaan yuukk !!!!

RnB (Ros n Brother)

 

 

 

 

 

 

ceritanya gw udah masuk SMA nih ya...

sebenarnya gw masih satu SMP sama mereka tuh hanya saja karena kita beda kelas jadi ga saling kenal satu sama laennya. Dan ada beberapa sih yang udah gw kenal. Jelas aja, orang kelasnya sebelahan. Tapi gw ga nyangka bakalan satu SMA lagi ama mereka. Orang gw kenal-kenal mereka juga pas dimobil elp (kendaraan transportasi darat, adek kandungnya bus mini sepupuan ama angkot) , ada yg gw lihat lagi nyari penumpang, ada yg nyupir, ada yg ngamen, ada yg mencari ayah ibunya dimana.. ckckck hina bgt hina bgt pokonya mereka pas pertama ketemu.. hhee.. gimana ga kenal, tiap berangkat sekolah ama pulang sekolah ama mereka. terang aja, wong sejurusan.. piye tooh.. Karena keseringan, nunggu elp, nunggu bus mekar yg kebulan itu, jadilah tambah deket .. disitulah pertemanan kita dimulai, bukan bukan bukan... lebih tepatnya penganiayaan buat gw dimulai. Jreng jreng jreeng (kamera zoom in zoom out + mata naik turun).. pemirsaaaaahh,, dan layaknya ibu-ibu komplek yg lagi beli sayur, selama dalam mobil kita ngerumpi selama kurang lebih 45 menit (lumayan jauh SMA gw). Emang ngerumpi apa ajaa selama itu? Beeeuuhh segitu mah ga cukup kaleee buat ngrumpi mah, maklum lah anak-anaknya pada rempong bo, hyuu. Disitu kita biasalah anak sekolah ngerjain tugas yg belom beres, ngobrolin yg lagi update, spesial pake musik Mulan Jamilah satu album diputer sama mang supirnya. Gaul ya mang supirnya. Dan udah nyampe juga kita tetep aja ngrumpi hingga kita dipisahkan oleh kelas kita yg berbeda.

Dan bel sekolah pun berbunyi waktunya kita pulaaaang ,,, ye ye ye ,,, ye ye yeeee... (lebay!) daaaan ... sambil menunggu mobil bus mekar (mobil yang biasa kita gunakan untuk pulang sekolah, selain langsung nyampe terminal bus, harganya juga murah .. heu heu heuu) kita disana ngerumpi kembali dan gw dengan peran gw sendiri yaitu sebagai objek penganiayaan. Akhirnya bus itu datang jugaaa... terimakasih ya Allaaah.. Walaupun sedek-sedekan dan rebutan tempat duduk ama penumpang sekolah lain teteeuup ajaa ngerumpii,, hingga sampailah ke tempat singgahnya masing-masing.. disitulah ngerumpi kita terhenti. Dan seterusnya seperti itu ... hhuufftt. Kangen kaliiaaaannn....
elo tau ga? siapa saja tersangka tersangka itu???????? Mereka adalah Anggi, Idho, Arif, dan Diky. sekarang gw kenalin atu atu.. bekicoott..

yg pertama namanya Anggi, oiya, jgn salah dia itu cowo.. badannya ga tinggi-tinggi bgt, agak kurus sedikit. Dia tuh orangnya ga bgt deh, hobi bgt sama yg namanya ngerjain gw. dan kalo cerita cerita tuh cerita yg udah diceritain kemaren kemaren, eeeehhh dia cerita lg dan oon'y, gw dg senang hati ngedengrin dia cerita dg disisipkan "R" yg kebanyakan misalnya "rrrrrrrrrrrrros, rrrrrrrrrrros....." begitulah dan juga ketawanya yang khas.. hhhaaaa tapi slain itu gw jg percaya sama kemampuannya dia dlm bidang akademik (lumayaann buat ngerjain tugas). aseli pinter tuh anak bae juga ko ,,  ya ngga Gi? Hheee yang dia lakukan pada ku yakni elo tahu kan gw pernah dipanggil “Penangkal Petir”? yah, nama tsb lah yang dia beserta jajarannya merumuskannya. Whaaaatt?? Penangkal Petirr??? Gw shocked, terkejut, terperanjat dan gw terpental donk ,, mendengar hal itu.. huufftt .. tpi gpp selama itu tidak menyimpang dari nilai-nilai dan norma-norma yang ada, itu diperbolehkan. Ok. Dia tuh satu satunya yg kalo berangkat sekolah dari rumahnya ke terminal elp jalan kaki.. orang-orang diluar sana “waahh kasihan ya, sederhana sekalii.. hebat, salut dah buat Anggi” gw “kasihan gimana? Orang rumahnya deket gitu trus gada yg nganterin juga, paling yg nganternya ama orang-orang yg mau pada ke pasar yg deket terminal..” hhe V

yang selanjutnya itu namanya Idho.. badannya standarlah agak berisi banyak, rambutnya kaya bulu babi. dan gw biasa nyebut dia Idho Mardhokodotba.com jangan bilang kenapa bisa dipanggilnya kaya gitu.. karna ku tak tau (style pinkan mambo) he. Kalo tetep maksa pngen tau, apa boleh buat gw jawab yaitu karena “asal ceplos aja”. Ok. Cukup ya.. sekarang gw cerita orangnya kaya gimana. Yang namanya Idho itu ya kalo dimirip-miripin sama artis tuh kaya Peppy temenya Budi anduk.. hhee gitulah ada aja obrolan yg bikin kita ngakak bin ngekek bin ngukluk. Hhaaa dengan banyolan banyolannya itu lohh kaga nahan buat ketawa. Istilahnya kalo sama idho tuh Ngelaba (kaya acara komedi) orang-orang diluar sana “..emang iiiyyaaaa..!!!!” sabar om sabar ... tapi kalo dia ketawa tuh, matanya ga keliatan. Knp? Soalnya matanya ketutupi sama pipinya yang kaya bakpaow.. hhaaa ppiisss ^^V
Oia, rumusan penangkal petir, dia juga ikut berperan ,, yang dia lakukan ke gw yaitu dia dg banyolan banyolannya dia, tapi tetap dalam koridor yang manusiawi ko.. dia juga pinter, baik hati, tidak sombong dan juga rajin menyiram bunga. ..  Hhhaa.. Nah kalo ini berangkat’y sellaaaluuu (mamah ojan style) dianterin sama babeh’y dengan motor merahnya yang mengkilapp lap lapp dan kinclong clong clong coong..

Tersangka selanjutna adalah namanya Arif. Ahlan wa sahlan ya akhih. Kalian bisa tau sendiri itu adalah bahasa Arab. Pastinya dia ini keturunan Arab. Dan dia biasa dipanggil “Hamdol”. Kenapa bisa dipanggil begitu??? Tiimbbul pertanyaan (wisben “standupcomdyIndonesia” style).. soalnya dia sering bilang hamdol hamdol kalo lagi kesel ,, udah aja gw ma temen-temen yang lain panggil dia hamdol. Kalo maen kerumahnya ya ,, isinya galon kosong semua.. gw kira mau pada main perkusi ,, hhii tMaklum aja babehnya buka toko klontong yang terkenal seantero Ciledug raya.. pertama kali mulai akrab tuh pas gw ama Dede (temen seperjuangan gw jg) mau berangkat ke SMA, dan akhirnya beranrgkat bareng dan juga itu pertama kalinya kita telat maklum siswa baru pas mau MOS (masa orientasi siswa) pas gw lagi unyu unyunya ,, hhiiiiii ..

Lanjut, namanya yaitu Diky S.B. diky tuh badannya tinggi, rambutnya agak kriting (lu kate mie), kalo jalan kakinya kaya menjinjit sedikit dulu ,, hhaaa mmmhh, dibilang kurus da ngga, gemuk juga ngga, standarlah.. hhee, dan aseli, pas gw liat tuh orang juteex abeeeiiss,, ga da senyuman yang terpancar dari bibir merahnya yang membabi butaa (aselinya mah ngga), dan juga dia tuh kalo ngomong seperlunya dia aja pemirsaaahh ,, huuuh. Sama, dia juga menganiaya gw lewat omongannya dia.. dia tuh kalo berangkat kadang-kadang dianterin kadang ngga (maunya apa sih tuh anak, dianterin dianterin, engga engga jangan dianterin yang engga engga.. ) nah, kalo yang nganterin dia tuh ‘emak’nya.. kadang kadang sama babenya juga siihh ,,, kadang kadang laagiii... hhee dan satu lagii, Buras (semacam lontong isi) bikinan emaknya enak bgt ,, pokonya ya ‘Ky, klo elo baca ini tulisan. Elo haruus ngasih gw buras.. ok , gw tunggu yoo’ hhahahaaaa

Nah itu dia nama temen temen gw.. bukan bukan, tepatnya sahabat gw ,,, … oooooohhhhhhh aseli, kangeuuun bangeett.. kaliaan kangeun ngga yaa..??? (ngareepp) .. itu dulu ya ceritanyaa.. ntar kita sambung lagi yaa dengan cerita cerita yang seruuu....
Dadaaaahhh... 

OBJEK PENGANIAYAAN...

lanjuutt....

Ok.. kita lanjutin lagi ya .. setelah merenung dan bermuhasabah diri.. (bahasa elo Din din ,,, ckckckck) dan mengalami andilau alias antara dilema dan galau ,, ternyata gw dpt pencerahan dari lampu kamar gw .. weew. Dan kejelasan cowo apa cewe nya gw terungkap.. gw adalah CEWE. Tenang tenang tenaang... gw punya bukti klo gw cewe yaitu dg lihat akta kelahiran gw, ijazah-ijazah gw, dan tentunya gw yg lebih tau klo gw itu cewe, KTP, KTM, satu lagi elo bisa liat photo profil gw d FB, Twitter, blog gw itu pake kerudung, cewe kn tuh. Gimana??? Fffiiuuuuhhh!!! Percaya ga percaya itulah faktanya . gw rasa fakta tsb udah cukup mewakili semuanya..hheee gw CEWE!!! YES!

Nah, sejak itu gw banyak dikerubungi sama cowo cowo.. eeeeiittzzz jangan ngedumel dulu ,, gw dikerubunginnya itu tuh karena mereka ada maunya.. bukan uang, rumah, emas, permata, harta, tahta ataupun wanita.. alay elo Din kaya ababil alias abg labil. Yg mereka inginkan dariku hanyalah kesediaan diriku untuk menjadi OP alias Objek Penganiayaan. Entah kenapa gw bisa jadi sasaran empuk mereka buat memuaskan hasrat kejahilan mereka padaku.. hikshiks.. (sinetron bgt ga sih) mungkin karena gw orangnya dijahilin alias dikerjai apa aja,, dan gw nanggepinnya biasa aja, biarpun diomongin apa aja gw mah ga langsung dimasukin ke ati tapi ke bumper gw biar langsung gw keluarin klo ke kmar mandi.. mungkin itu yang bikin mereka slalu ada bahan kejahilan buat gw.. hhaaa bner ga sih??? Dan gw nyaman nyaman aja tuh .. dan itu bikin gw seneng dan gw anggep mereka tuh lagi nunjukin rasa sayang mereka sama gw dg cara mereka sendiri....huuuuaaaaaaa

itu baru secara umum. cerita itu gw alami pas udah masuk SMA... disitu bakalan lebih lengkap kap kap kap.. Bi, ikan kakapnya berapa??? (naon sih?)

 

bersambung lagi...

Gw Cewe apa Cowo????

Nama gw Rosdiana. biasa dipanggil dalam keluarga Dina, Ateu dan demek, klo temen temen manggil gw Ros, Rosdi, Madam, penangkal petir, Rosdong, Mba/mbe Ros, Ka Ros, bu Ros, dan juga pesek. terserah kalian mau manggil gw apa aja sesuai dg list di atas. 

Kata temen temen sih gw itu orangnya supel alias mudah bergaul, dan juga alay atau lebay atau se-speciesnya dan juga aneh. Keluarga gw, sodara sodara gw, mreka bilang tomboy. Kenapa begitu? Ini dia ceritanya..

Dari SMP gw udah suka banget sama yang namanya olahraga, khususnya sepakbola, badminton dan motoGP. Cuma suka aja ya, ga sampe jadi pemainnya ko. Tenang aja. Sampe sampe pernah paman gw pernah bilang “kamu tuh dibilang cewe bukan, cowo juga bukan..” gw terhentak kaget donk ,, jelas jelas gw itu cewe gitu loh.. whayyyy???? Dia bilang “soalnya mau dibilang cewe, baju yang kamu pake kaos bola, jaket bola, tembok kamar diisi sama yang namanya poster poster bola kalo ngga pembalap motoGP..”  dalam hati gw berontak donk apa cewe ga boleh suka sama olahraga yang diminati banyak pria???? Paman gw nerusin “...mau dibilang cowo rambut elo panjang, sekolah masih pake rok, dan shalat msih pake mukena” .. “iiiihhh aku tuh ceweeeee .... bener kan mih??” gw nanya sama ibu gw yg ada disamping gw.. dan ibu gw menjawab yg ga pernah gw sangka, gw nyana, dan gw duga.. dia bialang “ mungkin aja yg bikin aktanya salah nulis, buktinya tgl lahir km aja salah heheh..” emng iya sih bner klo tgl lahir gw salah harusnya tgl 20 jadi tgl 28 untung aja tahunnya ga salah klo salah bisa bisa tadinya 1992 jadi 1929, tidaaaaakk...
apa iya salah nulis ????? gw cowo? Apa gw cewe??? eemmiiiiiihhhhh bapaaaaaaaaaa....

 

To be continued...

Dimana dia ya Allah?

“Dimana dia ya Allah….???? Seorang laki-laki yang telah kau janjikan untukku. Seorang laki-laki sebagai penyempurna agamaku, penjaga ketaatanku sekaligus penggenap langkah dakwahku….??????”

Lelah… dan teramat letih…!!!

Jika hati ini mencoba mengeja setiap rencana Allah. Tapi satu keyakinan yang akan terus membuatku tersenyum di tengah hati yang semakin lelah. Janji Allah mungkin tidak datang dengan “SEGERA”. Tapi akan selalu datang dengan “PASTI”. Seperti apa yang telah Allah janjikan dalam surat An-Nur : 26. Sekarang, aku memang tidak tahu siapa dirimu dan dimana keberadaanmu. Tapi aku yakin, kau akan dipertemukan Allah denganku saat masing-masing kita telah baik di mata Allah.

Jika aku menginginkan kau seorang yang baik dimata Allah, maka izinkanlah aku untuk selalu memperbaiki diriku dengan kebaikan sesuai ketentuan Allah.

Jika aku menginginkan kau memberikan cintamu hanya untukku, maka izinkan mulai sekarang aku menjaga hati dan cinta ini hanya untukmu.

Jika sekarang aku menginginkanmu menjaga akhlak dan pandanganmu untukku, maka, izinkanlah mulai sekarang aku menjaga akhlak dan pandanganku hanya untukmu.

Sehingga, ketika telah tiba waktunya bagi Allah untuk mempertemukan kita, indahnya cinta yang terbingkai dengan syurga pernikahan akan menjadi penggenap separoh dari agama ini.

Jika aku boleh jujur, penantian panjang ini layaknya malam yang semakin gelap dan pekat. Hanya cahaya iman dan sabar yang akan menjadi penerang. Tapi aku yakin, malam yang semakin gelap dan pekat itu, tidak akan berlangsung selamanya. Karena semakin waktu berangkat jauh membawa gelapnya malam, semakin dekat pula waktu menuju pagi dengan sambutan mentari yang cerah.

Ya… di saat pagi itulah Allah akan mempertemukan kita sesuai janji-Nya. Pagi yang cerah dengan sapaan mentari yang ramah. Bersama kidung cinta yang akan terus terlantun membawa nyanyian syurga yang Allah turunkan untuk kita. Gerbang pernikahan yang indah dengan hiasan bunga ridha dan restu dari Allah.

Insya Allah akhi…

Waktu itu pasti akan datang bersama izin dari Allah.

Entah kapan, aku sendiri juga belum tahu. Biarkan Allah yang merenda ini dengan indah. Antara harapan dan kenyataan, ada jarak dan waktu. Jarak itu bisa satu centimeter, bisa juga satu kilometer. Atau bahkan lebih. Waktu itu bisa satu hari atau bisa juga satu tahun. Atau bahkan lebih. Dan di dalam jarak dan waktu itulah, kita isi dengan kesabaran dan doa. Sabar bukan berarti diam. Sabar bukan berarti pasiv. Sabar bukan berarti hanya duduk menunggu. Tapi sabar adalah ekspresi usaha tanpa henti. Ayunan langkah kaki untuk terus berikhtiar meraih apa yang Allah janjikan. Jodoh memang mutlak kekuasaan Allah. Jodoh memang ada di tangan Allah. Tapi, kalau kita tidak berusaha menjemputnya, akan terus di tangan Allah. Tidak akan pernah sampai di tangan kita. Biarkan aku mencoba menjemputmu dengan memperbaiki diri. Biarkan aku menantimu dengan memperbaiki iman. Biarkan aku menunggumu dengan terus melangkahkan kaki semampuku dalam usaha dan ikhtiar.

Akhi….

Di tengah lelahnya hati ini, izinkan aku tetap menunggu dengan iman yang tak pernah surut. Meski kadang godaan rasa putus asa terus menghinggap di hati. Aku hanya perlu menyandarkan cinta dan harapan pada Allah. Karena, menyandarkan harapan pada manusia hanya akan menemui kekecewaan. Biarkan penantian yang aku sendiri belum tahu kapan berakhirnya ini menjadi ladang ibadah yang disediakan Allah untukku. Dan orang-orang yang sedang menanti sepertiku.

Aku masih setia menantimu,,,Duhai CALON IMAMKU ♥ ♥

KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN PENGANTAR

KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN
PENGANTAR
Penghargaan mempunyai pengaruh yang positif dalam kehidupan manusia sehari – hari, yaitu mendorong seseorang memperbaiki tingkah laku serta meningkatkan kegiatannya atau usahanya. Sedangkan secara psikologis, setiap orang mengharapkan adanya penghargaan terhadap suatu usaha yang telah dilakukannya.penghargaan yang diberikan terhadap seseorang yang telah menunjukkan perbuatan baik, tidak selalu harus dalam bentuk materi, akan tetapi bisa dilakukan dalam bentuk – bentuk lain seperti memberikan pujian dengan ucapan terima kasih, bagus, sikapmu sangat baik, pakaianmu rapi, atau kata – kata lain yang sejenis dimana diharapkan orang yang mendapat penghargaan merasa dihargai. Pujian melalui kata – kata atau memberikan respon positif terhadap prilaku yang ditunjukkan oleh seseorang dikategorikan sebagai penguatan.
Dalam kehidupan sehari – hari penguatan bukan merupakan sesuatu yang asing, meskipun banyak yang tidak menyadari bahwa yang dimunculkan tersebut adalah penguatan. Misalnya seorang anak diberi hadiah sepeda karena berhasil memenangkan lomba gerak jalan atau seseorang mengucapkan terima kasih setelah menerima sesuatu.
Dalam proses pembelajaran, penghargaan atau pujian terhadap perbuatan baik yang dilakukan oleh siswa merupakan hal yang sangat diperlukan, sehingga dengan penguatan tersebut diharapkan siswa akan terus berusaha berbuat lebih baik. Misalnya guru yang tersenyum atau mengucapkan kata – kata bagus kepada siswa yang dapat mengerjakan pekerjaan rumah yang baik akan besar pengaruhnya kepada siswa. Siswa tersebut akan merasa puas dan merasa diterima atas hasil yang telah dicapai dan siswa lain diharapkan akan berbuat seperti itu. Di dalam buku Pembelajaran Mikro dikatakan bahwa anak butuh pengakuan terhadap sesuatu yang dilakukannya, adanya pengakuan akan menimbulkan dampak positif terhadap proses pembelajaran. Oleh karena itu, guru harus melatih diri dengan berbagai jenis penguatan dan membiasakan diri untuk menerapkannya dalam pembelajaran, sehingga pembelajaran tidak hanya sekedar berisi sajian materi untuk dikuasai oleh anak, akan tetapi bermuatan nilai – nilai edukatif untuk membentuk pribadi – pribadi yang baik yang selalu saling menghargai.
Untuk lebis membuka pemahaman kita tentang apa itu penguatan, pada bagian berikut akan dijelaskan mengenai pengertian penguatan, tujuan memberikan pengauatan, prinsif – prinsif pengguanaan penguatan, macam – macam penguatan dan instrumen observasi terhadap keterampilan memberikan penguatan itu sendiri.
A. Pengertian Penguatan
Berikut ini akan dijabarkan pengertian penguatan menurut berbagai sumber yang penulis dapatkan di antaranya adalah :
1. Penguatan adalah respon yang diberikan atas prilaku atau perbuatan yang dianggap baik, yang dapat membuat terulangnya kembali atau meningkatnya prilaku atau perbuatan yang dianggap baik tersebut.
2. Penguatan (reinforcement) adalah segala bentuk respons apakah bersifat verbal ataupun nonverbal, yang merupakan bagian dari modifikasi tingkah laku guru terhadap tingkah laku siswa, yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik (feedback) bagi si penerima (siswa) atas perbuatannya sebagai suatu tindak dorongan atau koreksi.
3. Penguatan adalah respon terhadap suatu prilaku yang dapat meningkatkan kemungkinan terulangnya kembali prilaku tersebut.
4. Penguatan adalah respon yang diberikan terhadap prilaku atau perbuatan baik, yang dapat memacu terulangnya perbuatan baik tersebut.
5. Penguatan adalah respon yang diberikan oleh guru terhadap prilaku siswa yang baik yang menyebabkan siswa tersebut terdorong untuk mengulangi atau meningkatkan prilaku yang baik tersebut.
Dari beberapa definisi penguatan tersebut di atas, dapat penulis simpulkan bahwa penguatan dalam proses pembelajaran adalah segala bentuk respon yang diberikan oleh guru baik yang bersifat verbal ataupun nonverbal terhadap tingkah laku siswa dengan tujuan untuk memberikan umpan balik atas perbuatan siswa tersebut. Dalam hal ini adalah perbuatan siswa yang baik diharapkan terulang kembali dan memotivasi siswa yang lain untuk berbuat hal yang sama seperti siswa yang diberikan penguatan tadi. Namun tidak tertutup kemungkinan guru memberikan respon terhadap prilaku siswa yang tidak baik, akan tetapi pada prinsifnya dalam hal ini sebaiknya guru menghindari respons yang negatif.

B. Tujuan Pemberian Penguatan
Secara umum, pemberian penguatan yang dilakukan oleh guru terhadap siswa memiliki beberapa tujuan, di antaranya adalah :
1. Meningkatkan perhatian dan motivasi siswa terhadap materi ajar
Malalui penguatan yang diberikan oleh guru terhadap prilaku belajar siswa, siswa akan merasa diperhatikan oleh gurunya . Dengan demikian, perhatian siswapun akan semakin meningkat seiring dengan perhatian guru melalui respons yang diberikan kepada siswanya. Apabila perhatian siswa semakin baik, maka dengan sendirinya motivasi belajarnyapun akan semakin baik pula. Misalnya ketika siswa melakukan diskusi, kemudian guru memberikan pujian dengan kalimat “cara kamu memberikan argumentasi sudah tepat”. Penguatan yang diberikan melalui kalimat tadi akan menambah motivasi pada kegiatan diskusi selanjutnya, sehingga siswa akan semakin kritis dan mampu menyampaikan argumentasi yang lebih dapat dipertanggungjawabkan.
2. Memudahkan siswa belajar.
Tugas guru sebagai fasilitator pembelajaran bertujuan untuk memudahkan siswa belajar. Untuk memudahkan belajar harus ditunjang oleh kebiasaan – kebiasaan positif dalam pembelajaran, yaitu dengan memberikan respon – respon (penguatan) yag akan semakin mendorong keberanian siswa untuk mencoba, bereksplorasi dan terhindar dari perasaan takut salah dalam belajar.
3. Menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa
Rasa percaya diri merupakan modal dasar dalam belajar. Perasaan khawatir, ragu – ragu, takut salah dan perasaan – perasaan negatif yang akan mempengaruhi terhadap kualitas proses pembelajaran harus dihindari. Salah satu upaya untuk memperkecil perasaan – perasaan negatif dalam belajar, yaitu melalui pemberian penguatan atau respon yang diberikan oleh guru terhadap sekecil apapun perbuatan belajar siswa.
4. Memelihara iklim kelas yang kondusif
Suasana kelas yang menyenangkan, aman dan dinamis akan mendorong aktivitas belajar siswa lebih maksimal. Melalui penguatan yang dilakukan oleh guru, suasana kelas akan lebih demokratis, sehingga siswa akan lebih bebas untuk mengemukakan pendapat, berbuat, mencoba dan melakukan perbuatan – perbuatan belajar lainnya. Hal ini tentu saja sebagai dampak dari adanya respon yang mengiringi terhadap proses dan hasil belajar yang dilakukan oleh siswa.
5. mengontrol perilaku negatif
Sedangkan Drs. Soetomo mengatakan tujuan memberikan penguatan adalah:
1. Dapat meningkatkan perhatian siswa dan motivasi siswa terhadap materi
2. Dapat mendorong siswa untuk berbuat lebih baik dan produktif
3. Dapat menumbuhkan rasa kepercayaan kepada diri siswa itu sendiri
4. Dapat menimbulkan interaksi antar siswa secara aktif
5. Dapat meningkatkan cara belajar siswa aktif
6. Dapat mendorong siswa untuk meningkatkan belajarnya secara mandiri.
C. Prinsip – Prinsip Penggunaan Penguatan
Agar penguatan yang diberiakan guru dapat berfungsi secara efektif, guru hendaknya memperhatikan prinsif – prinsif pemberian penguatan sebagai berikut :
1. Kehangatan dan keantusisan
Penguatan yang diberikan untuk memenuhi prinsif ini dapat ditunjukkan dengan berbagai cara, misalnya dengan wajah berseri disertai
dengan senyuman, suara riang penuh perhatian, atau sikap yang sungguh – sungguh memberi kesan bahwa penguatan yang diberikan memang diberikan secara sungguh – sungguh. Sebaliknya, penguatan yang diberikann dengan suara lesu, sikap acuh tak acuh, wajah yang murung, tidak akan ada dampak positifnya bagi para siswa, bahkan hanya akan menimbulkan kesan negatif bagi siswa.
2. Kebermaknaan
Penguatan yang diberikan guru haruslah membuat siswa memang merasa bahwa penampilan atau tindakannya patut diberi penguatan, sehingga siswa terdorong untuk meningkatkan penampilannya. Misalnya, jika guru mengatakan “model yang kamu rancang sangat menarik”, hendaklah model yang dibuat siswa tersebut memang benar – benar menarik dan patut dibahas, sehingga siswa benar – benar merasa bahwa ia memang patut mendapat pujjian. Dengan perkataan lain, pujian itu bermakna bagi dia, yaitu dapat mendorong ia untuk bekerja lebih giat dalam menciptakan model. Namun jika model yang dibuat sangat kasar dan tidak sesuai dengan tugas yang diberikan, sebaiknya guru jangan memuji model tersebut, tetapi hanya mencoba menyadaran siswa tersebut akan hasil karyanya. Misalnya dengan mengatakan : “saya tahu kamu sudah bekerja keras menciptakan model ini, kalau bagian – bagian ini kamu perhalus lagi, modelmu akan menjadi lebih baik.
3. Menghindari Penggunaan Respon Negatif
Respon negatif seperti kata – kata kasar, cercaan, hukuman, atau ejekan dari guru merupakan senjata ampuh untuk menghancurkan iklim kelas yang kondusif maupun kepribadian siswa sendiri. Oleh karena itu, guru hendaknya menghindari segala jenis respon negatif tersebut. Jika siswa memberikan jawaban atau menunjukkan penampilan yang tidak memuaskan, guru hendaknya menahan diri dari keinginan mencela atau mengejek jawaban atau penampilan tersebut. Dalam hal jawaban yang keliru terhadap pertanyaan yang diajukan oleh guru, guru dapat mengalihkan pertanyaan tersebut kepada siswa lain. Dengan cara begini, tanpa diucapkan oleh guru, siswa akan menyadari bahwa jawabannya kurang sempurna (jika yang ditunjukkan siswa adalah penampilan yang tidak sempurna).
Di samping ketiga prinsif penggunaan tersebut di atas, dalam memberikan penguatan guru hendaknya memperhatikan hal – hal berikut :
1. Sasaran Penguatan
Sasaran penguatan yang diberikan oleh guru haruslah jelas. Dalam hal ini guru dapat memberikan penguatan kepada pribadi tertentu, misalnya : “Tita, karanganmu hari ini bagus sekali”. Kepada kelompok siswa, ataupun kepada seluruh siswa secara utuh, misalnya : “wah ibu bangga benar dengan kedisiplinan kelas 2a ini”. Dengan demikian, setiap penguatan yang diberikan oleh guru haruslah jelas sasarannya, apakah ditujukan kepada pribadi tertentu, kepada kelompok kecil siswa, atau kepada seluruh siswa.
2. Penguatan harus diberikan dengan segera
Agar dampak positif yang diharapkan tidak menurun bahkan hilang, penguatan haruslah diberikan segera setelah siswa menunjukkan respon yang diharapkan. Dengan kata lain, tidak ada waktu tunggu antara respon yang ditunjukkan dengan penguatan yang diberikan.
3. Variasi Dalam Penguatan
Pemberian penguatan haruslah dilakukan dengan variasi yang kaya hingga dampaknya cukup tinggi bagi siswa yang menerimanya.
Lebih ringkas Dr.IG. AK Wardana, dkk mengatakan ada beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh guru dalam memberikan penguatan, di antaranya adalah :
a) Harus diberikan dengan hangat dan antusias sehingga siswa dapat merasakan kehangatan tersebut.
b) Harus bermakna, yaitu sesuai dengan prilaku yang diberikan penguatan.
c) Hindarkan respons yang negatif terhadap jawaban siswa.
d) Siswa yang diberikan penguatan harus jelas (sebutkan namanya, atau tujukan pandangan kepadanya).
e) Penguatan dapat juga diberikan kepada kelompok siswa tertentu.
f) Agar menjadi lebih efektif, penguatan harus diberikan segera setelah prilaku yang baik ditunjukkan.
g) Jenis penguatan yang diberikan hendaknya bervariasi.
D. Macam – Macam Penguatan
1. Penguatan Verbal
Penguatan verbal merupakan respon yang diberikan oleh guru terhadap prilaku belajar siswa. respon yang diberikan melalui penguatan verbal ini yaitu dalam bentuk kata – kata atau ucapan secara lisan. Adapun kata – kata atau ucapan lisan sebagai bentuk penguatan tersebut misalnya :
• Kata – kata : bagus, baik, luar biasa, ya, betul, tepat, atau kata – kata lain yang sejenis.
• Kalimat : pekerjaanmu rapi sekali, seratus buat kamu, tepat sekali yang kamu katakan, dan sebagainya. Dalam sumber lain dapat penulis jabarkan contoh penguatan secara verbal :
Guru : “anak – anak, siapa di antara kalian yang mengetahui salah satu sifat udara! (guru memberi kesempatan kepada siswa, kemudian menunjuk salah seorang siswa) “ coba kamu, Irwan!” (sambil menunjuk kepada Irwan)
Irwan : “udara mempunyai bentuk seperti wadahnya, Bu!”
Guru : “Bagus, itu jawaban yang tepat. Ibu senang mempunyai siswa yang dapat menjawab dengan baik seperti kamu.”
2. penguatan Non-Verbal
penguatan verbal pada dasarnya yaitu respon terhadap prilaku belajar siswa yang dilakukan tidak dengan kata – kata atau ucapan lisan, melainkan dengan perbuatan atau isyarat – isyarat tertentu yang menunjukkan adanya pertautan dengan perbuatan siswa. Adapun jenis – jenis respon (penguatan) yang digolongkan ke dalam penguatan non-verbal antara lain sebagai berikut :
a) Mimik dan gerakan badan
Mimik muka dan gerakan badan tertentu yang dilakukan oleh guru seperti : mengekspresikan wajah ceria, senyuman, anggukan kepala, mengacungkan ibu jari, tepukan tangan dan gerakan – gerakan badan lainnya sebagai tanda kepuasan guru terhadap respon siswa merupakan bentuk penguatan. Secara psikologis, siswa yang menerima perlakuan guru tersebut tentu saja akan menyenangkan dan akan memperkuat pengalaman belajar bagi siswa. dalam pelaksanaannya, penguatan non-verbal dapat dikombinasikan dengan penguatan verbal, misalnya sambil mengatakan “bagus” guru menyertainya dengan acungan ibu jari dan lain sebagainya.
b) Gerak mendekati
Gerak mendekati dilakukan guru dengan cara menghampiri siswa, berdiri di samping siswa atau bahkan duduk bersama – sama dengan siswa. Pada saat guru mendekati, siswa merasa diperhatikan sehingga siswa akan merasa senang dan aman. Kegiatan mendekati sebagai salah satu bentuk penguatan non-verbal yang dalam pelaksanaannya bisa dikombinasikan dengan penguatan verbal. Misalnya sambil mendekati siswa, guru menyampaikan pujian secara lisan, “bagus, teruskan pekerjaanmu” dan lain sebagainya.
c) Sentuhan
Penguatan dalam bentuk sentuhan yaitu dilakukan dengan adany kontak fisik antara guru dengan siswa (gesturing). Jabatan tangan, menepuk, mengelus anggota badan tertentu yang dianggap tepat. Agar sentuhan yang dilakukan berfungsi secara efektif sebagai salah satu bentuk penguatan, maka pelaksanaannya harus mempertimbangkan berbagai unsur, seperti kultur, etika, moral, dan kondisi siswa itu sendiri. Hal ini penting agar sentuhan yang dilakukan tidak menimbulkan masalah yang akan menghilangkan fungsi sentuhan sebagai bentuk penguatan.
d) Kegiatan yang menyenangkan
Untuk meningkatkan perhatian dan motivasi belajar siswa, guru dapat melakukan penguatan dengan cara memberi kesempatan kepada siswa untuk mengekspresikan kemampuannya sesuai dengan minat, bakat dan kemampuannya. Misalnya bagi siswa yang telah menyelesaikan tugas lebih dulu, guru memberi kesempatan kepada siswa tersebut untuk membimbing temannya yang belum selesai. Dengan memberi kesempatan kepada siswa menampilkan kelebihan yang dimiliki, siswa akan merasa dihargai dan dengan demikian akan semakin menambah keyakinan, kepercayaan diri yang sangat perlu dimiliki oleh setiap siswa untuk meningkatkan prestasi belajarnya.
e) Pemberian simbol atau benda
Simbol adalah tanda – tanda yang diberikan atau dilakukan guru terkait dengan prilaku belajar siswa. misalnya memberi tanda ceklis, paraf, komentar tertulis, tanda bintang, dan lain – lain. Demikian juga dengan pemberian benda dapat dibenarkan selama benda yang diberikan itu bersifat mendidik. Hanya saja hal ini jangan terlalu sering digunakan agar tidak sampai terjadi kebiasaan siswa mengharap sesuatu sebagai imbalan (untuk variasi saja).
f) Penguatan tak penuh
Penguatan tak penuh yaitu respon atas sebagian prilaku belajar siswa yang belum tuntas. Misalnya, bila seorang siswa hanya memberikan jawaban sebagian benar, sebaiknya guru mengatakan, “ya, jawabanmu sudah baik, tetapi masih belum sempurna, sehingga siswa tersebut mengetahui bahwa jawabannya tidak seluruhnya salah, dan ia mendapat dorongan untuk menyempurnakannya. Contoh :
Guru : anak – anak, “sebutkan fungsi uang! (guru memberikan kesempatan kepada siswa kemudian menunjuk salah seorang siswa), coba kamu, Lenny!”
Lenny : uang sebagai alat pembayaran pak!
Guru : seratus untuk Lenny, sebutkan pula yang lain!
Lenny : memikirkan jawaban yang diminta guru.







Contoh instrumen observasi keterampilan memberi penguatan
INSTRUMEN OBSERVASI
Keterampilan Memberi Penguatan
(tulislah frekuensi penggunaan)


Sekolah : …………………
Guru : ………………………… Kelas : ………………...
Komponen keterampilan Yang dilakukan atau diucapkan komentar
5 menit I 5 menit II 5 menit III
1. Verval (kata – kata) :
a) Baik
b) Bagus sekali
c) Terima kasih
d) Betul sekali
e) …………
2.Verbal (kalimat) :
a) Jawabanmu tepat sekali
b) Itu suatu pertanyaan yang baik sekali
c) Saya setuju dengan pendapatmu
d) Pikiranmu sangat kritis
e) …………………………………...
3. Gestural :
a) Menaikkan jempol
b) Anggukan menyetujui
c) Senyum
d) Tepuk tangan
e) …………...........................................
4. Kontak
a) Tepuk pundak
b) Jabat tangan
c) Mengangkat tangan siswa
d) ……………………………….
e) …………………………………
Tanggal : ………………………….
Supervisor,

………………......
Sumber : buku Proses Belajar Mengajar. Drs. J.J. Hasibuan, Dip. Ed dan Drs. Moedjiono.